Referat für Bildung und Politik
***aktuelle Infos***
*** Aktuelle Beratungzeiten ***
Ab dem 1.10. bieten wir wieder Di 12-14 Uhr und Mittwoch 14-16 Uhr Beratung an zudem besteht (in dringenden Fällen) dennoch die Möglichkeit per Mail individuell einen Termin auszumachen.
Wir sind zudem jederzeit per Email unter bipol(ät)oeh.univie.ac.at für dich erreichbar.
Zu finden sind wir im Beratungszentrum der ÖH Uni Wien, AAKH, Spitalgasse 2, Hof 1, 1090 Wien.
Telefonisch sind wir unter der Nummer: +43 (0)1 4277-19540 erreichbar.
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Liebe Kolleg_innen!
Das Bipol und die ÖH Uni Wien hat im September eine Stellungnahme zum Begutachtungsentwurf für das Bundesgesetz, mit dem das Universitätsgesetz 2002 geändert wird (kapazitätsorientierte, studierendenbezogene Universitätsfinanzierung) verfasst. Den Begutachtungsentwurf könnt ihr im RIS (hier) einsehen.
In unserer Stellungnahme kritisieren wir die Entwicklung zu einer beschränkten wirtschaftsliberalisierten Universität; weg von Bildung, hin zu stumpfer Ausbildung und frühmöglichster wirtschaftlicher Verwertung der schnellstmöglichst ausgebildeten Studierenden.
Freien Hochschulzugang erachten wir als grundlegende Errungenschaft, deren sukzessiven Abbau wir, etwa durch diese Novelle, nicht hinnehmen können. Auch die soziale Durchmischung an der Uni wird herabgesetzt, indem stets mehr Barrieren wie Aufnahmetests geschaffen werden.
Die vorgelegte Novelle erfordert zudem zahlreiche Verordnungen, womit der_die Bundesminister_in etliche Möglichkeiten bekommt, das UG mittels jener Verordnungen im Nachhinein zu verändern, ohne Entscheidung des Nationalrats. Wir verstehen dies als komplette demokratische Aushöhlung des UG.
Unsere Stellungnahme zu einzelnen Paragraphen findet ihr hier.
Liebe Grüße,
euer Referat für Bildung und Politik der ÖH Uni Wien
Über uns
Eine der Hauptaufgaben des Referats für Bildungspolitik ist die studienrechtliche Beratung. Wir stehen Dir in unseren Journaldiensten persönlich oder telefonisch zur Verfügung oder sind per E-Mail zu erreichen. Wenn du beispielsweise denkst, bei einer Prüfung oder Lehrveranstaltung nicht korrekt behandelt worden zu sein oder du zu lange auf eine Beurteilung wartest (dies sind zwei der häufigsten Anliegen, mit denen Studierende zu uns kommen), kannst du dich an uns wenden. Wir informieren dich dann über deine rechtlichen Möglichkeiten. In komplizierteren Fällen kontaktieren wir für dich direkt die jeweiligen Stellen der Universität, um dein Problem zu lösen.
Darüber hinaus sind wir auch ÖH-intern Anlaufstelle für studienrechtliche Angelegenheiten. Wir stehen in Kontakt mit Studien- und Fakultätsvertretungen, um sie einerseits bei einzelnen Anliegen zu unterstützen oder andererseits ihnen durch Workshops das Studienrecht zu erläutern.
Gremienarbeit und Interessensvertretung
Neben unserer Funktion als Vermittlungs- und Beratungsinstanz ist ein weiterer zentraler Arbeitsbereich die Interessenvertretung der Studierenden in diversen Gremien der Universität. Seit der Einführung des Universitätsgesetzes 2002 wird studentische Mitbestimmung allerdings abgebaut, weshalb es uns besonders wichtig ist, in den noch vorhandenen Mitsprachgremien aktiv aufzutreten und die vorhandenen Spielräume bestmöglich zu nutzen. Wert legen wir dabei auf die Zusammenarbeit mit den jeweiligen Studienvertretungen, um deren Standpunkte auch gegenüber Senat und Rektorat unterstützen zu können. Daneben scheuen wir auch keine 'informellen' Wege (also außerhalb der Gremien), um die Rahmenbedingungen für Studierende erträglicher zu gestalten. So gehören beispielsweise regelmäßige Gespräche mit dem Vizerektorat für Studierende und Lehre sowie mit der Studienpräses der Uni Wien zu unseren fixen Aufgaben.
Die offiziellen Gremien, in denen wir für die Anliegen der Studierenden eintreten – oder in regelmäßigem Kontakt mit den Student_innen dort stehen - sind folgende:
- Senat der Universität Wien
- Curricularkommission der Universität Wien
- Rechtsmittelkommission der Universität Wien
- Arbeitsgruppe zur Satzung der Universität Wien
- Arbeitsgruppe zur Curriculaentwicklung der neuen Lehramtsstudien der Universität Wien
Bildungspolitische Themen
Das Bildungspolitische Referat nimmt außerdem Stellung zu neuen Gesetzesentwürfen im bildungspolitischen Bereich. Auch wenn der dringende Verdacht besteht, von Seiten des Nationalrats diesbezüglich in erster Linie als AltpapierproduzentInnen wahrgenommen zu werden, bemühen wir uns nach wie vor Bildungspolitik ernsthaft zu diskutieren, statt nur stupiden Sachzwangargumenten affirmativ nachzukommen.
FAQs
Wie viele Prüfungsantritte habe ich? Was tun bei einer negativen Benotung? Diese und weitere Fragen werden hier in unseren FAQs beantwortet.
Studienrechtsbroschüre / Brochure on student rights and obligations
"Die Revolution ist großartig, alles andere ist Quark!" - Rosa Luxemburg
Hier findet ihr die Onlineversion der Studienrechtsbroschüre, Stand Oktober 2016.
Here you find the online version of the brochure on student rights & obligations, press date October 2016.
(see downloads below for the english version)
Kontakt
Zissi Fritsche
Referat für Bildung und Politik der ÖH Uni Wien
AAKH, Spitalgasse 2, Hof 1
A-1090 Wien
Tel.: +43 (0)1 4277-19540
bipol(ät)oeh.univie.ac.at
oder für lehramtsspezifische Fragen: lehramt.bipol(ät)oeh.univie.ac.at
*** Öffnungs- und Beratungszeiten ***
*** Aktuelle Beratungzeiten ***
Dienstag: 12-14 Uhr
Mittwoch: 14-16 Uhr
In der Vorlesungsfreien Zeit entfallen die Beratungszeiten. Es besteht (in drigenden Fällen) dennoch die Möglichkeit per Mail individuell einen Termin auszumachen.
Wir sind zudem jederzeit per Email unter bipol(ät)oeh.univie.ac.at für dich erreichbar.
Falls du persönliche Beartung zu Lehramt Studien brauchst kannst du uns eine Mail an lehramt.bipol(ät)oeh.univie.ac.at schreiben um einen Beratungstermin auszumachen.
Zu finden sind wir im Beratungszentrum der ÖH Uni Wien, AAKH, Spitalgasse 2, Hof 1, 1090 Wien.
Telefonisch sind wir unter der Nummer: +43 (0)1 4277-19540 erreichbar.
Gremienarbeit
Curricularkommission der Universität Wien
Die Unterkommission des Senats beschließt alle neuen Curricula, die an der Uni Wien eingeführt werden. Dies sind Bachelor-, Master- und PhD Studien sowie Universitätslehrgänge und Erweiterungscurricula. Auch die Bewilligung von Änderungen in schon bestehenden Studienplänen liegt im Aufgabenbereich der Curricularkommission. Die Beschlüsse der Curricularkommission müssen vom Senat genehmigt werden und werden anschließend in den Mitteilungsblättern der Uni Wien veröffentlicht.
Die Zusammensetzung der Kommission ist eine 4:2:2 Aufteilung. Dies bedeutet, dass vier Professor_innen, zwei Personen vom Mittelbau und zwei Student_innen die Kommission bilden.
Senat der Universität Wien
Der Senat ist neben Rektorat und Universitätsrat oberstes Leitungsorgan der Universität. Bei ihm liegen die wesentlichsten Entscheidungskompetenzen für Studien- und Prüfungsangelegenheiten. Er besteht an der Universität Wien aus 18 Mitgliedern (4 Studierende, 4 Vertreter_innen des Mittelbaus, 9 Professor_innen und ein Mitglied des Allgemeinen Universitätspersonals).
Der Senat hat folgende zentrale Aufgaben…
…Erlassung der Curricula für ordentliche Studien und Lehrgänge
…Entscheidungen in zweiter Instanz in Studienangelegenheiten
…Zustimmung zu dem vom Rektorat erstellten Entwurf des Entwicklungsplans innerhalb von zwei Monaten; stimmt der Senat nicht fristgerecht zu, ist der Entwicklungsplan dennoch an den Universitätsrat weiterzuleiten
…Zustimmung zu dem vom Rektorat beschlossenen Entwurf des Organisationsplans innerhalb von zwei Monaten; stimmt der Senat nicht fristgerecht zu, ist der Organisationsplan dennoch an den Universitätsrat weiterzuleiten
…Mitwirkung an Habilitationsverfahren
…Mitwirkung an Berufungsverfahren
…Erlassung und Änderung der Satzung
Positionspapier zur Verbesserung der Zulassung ausländischer Studierender
Um direkte Verbesserungen bei der Zulassung ausländischer Studierender zu erreichen wurde, folgendes Positionspapier erarbeitet. Dies wurde der Uni Wien vorgelegt. Auch wenn wir hiermit unter Umständen Verbesserungen erreichen können, bleibt die grundlegende Kritik am Umgang mit Studierenden aus Drittstaaten natürlich aufrecht.
Zusammenfassung Veranstaltung zum Lehrer_innen Dienstrecht
Das Referat für Bildung und Politik hat im Jänner 2018 gemeinsam mit dem Referat für Pädagogische Angelegenheiten der ÖH Bundesvertretung eine Informationsveranstaltung zum neuen Lehrer_innen Dienstrecht organisiert. Eine Zusammenfassung des Vortrags von Friedrich Fröhlich wird online gestellt sobald der Vortragende die Zusammenfassung bestätigt.
Die folgenden Informationen beziehen sich auf den aktuellen Rechtsstand vom 17.01.2018 und können sich jederzeit ändern. Die Zusammenfassung spiegelt den aktuellen Wissensstand und die Meinung der jeweiligen Vortragenden wieder. Es besteht kein Anspruch auf Vollständigkeit und/oder Richtigkeit.
Vortrag von Josef Gary Fuchsbauer, Bundeskoordinator der Österreichischen Lehrer/innen Initiative - Unabhängige Gewerkschafter/innen (ÖLI-UG)
Stundenausmaß
Im neuen Dienstrecht gibt es die Pflicht, wenn es notwendig ist, zum Teil bis zu drei zusätzliche Wochenstunden als Überstunden zu übernehmen. Eine vergleichbare Regelung gibt es allerdings auch schon im alten Dienstrecht. Falls es durch eine Pensionierungswelle zu einem Lehrer_innen Mangel kommen wird, könnten diese Überstunden zu einer Notwendigkeit werden.
Im alten Dienstrecht lag die Lehrverpflichtung bei 17,2-22 Stunden, im neuen Dienstrecht ist diese etwas höher.
Das neue Dienstrecht sieht vor, dass man mit einem entsprechenden akademischen Abschluss zum Beispiel in den sogenannten Hauptfächern (aber keine Maturaklassen, weil die Lehrzeit über das ganze Schuljahr berechnet wird) 20 Stunden unterrichtet und noch zwei Aufgaben zum Beispiel Klassenvorstand/Klassenvorständin oder Lehrmittelverwaltung dazu übernimmt.
Gehalt
Man bekommt im neuen Dienstrecht das Grundentgelt, das derzeit ca. zwischen 2638,9€ – 4708,5€ liegt und bekommt dann noch eventuell die entsprechenden Fächerzulagen dazu. Die Fächerzulagen liegen derzeit bei in etwa maximal 670 € (12 mal 33,5x 20).
Daraus ergibt sich, dass man derzeit etwa 3213€ am Anfang und am Ende etwa 5283€ (14mal) im neuen Dienstrecht verdient. Also das heißt, man verdient im neuen Dienstrecht durchaus gut und ist nach 31.5 Jahren Dienstzeit bereits beim maximalen Gehalt.
Die Verweildauer in der ersten Gehaltsstufe liegt bei 4,5 Jahren bei einem Einstieg mit BEd und bei 3,5 Jahre bei einem Einstieg mit MEd Abschluss. Die Verweildauer in der 2. Und 3. Gehaltsstufe liegt bei 5 Jahren, in der 4.-6. Gehaltsstufe bei 6 Jahren.
Meistens wird zumindest im Bereich der Inflation das Gehalt abgegolten, damit es zu keinem realen Lohnverlust kommt. Kürzlich konnte die Gewerkschaft ein Plus von 2.33% erreichen.
Im neuen Dienstrecht wird in den Hauptfächern zwischen Tätigkeit in der Sekundarstufe I/Unterstufe und der Sekundarstufe II/Oberstufe unterschieden.
Im alten Dienstrecht gibt es diese Unterscheidung nicht. Wenn nach altem Dienstrecht 18 Stunden in Hauptfächern unterrichtet wird ist dies bereits eine Vollbeschäftigung.
Unterschiede in der Bezahlung zwischen altem und neuem Dienstrecht ergeben sich durch das Grundgehalt und die unterschiedliche Berechnung der Zusatzaufgaben. Die Zusatzaufgaben sind nach dem neuen Dienstrecht verpflichtend zu übernehmen, können im alten Dienstrecht hingegen wahlweise übernommen werden und werden zusätzlich abgegolten.
In der Beratung von angehenden Lehrer_innen können wir uns ungefähr ausrechnen, ob das Gehalt insgesamt im alten oder neuen Dienstrecht höher ist. Bei einer längeren Lehrtätigkeit kann es hier durchaus zu größeren Unterschieden kommen, sodass Lehrpersonen nach altem Dienstrecht ein paar Hundert Euro im Monat mehr bekommen würden. Dies ist aber immer individuell zu berechnen.
Das neue Dienstrecht kann für Personen, die nicht planen allzu lange im Lehrberuf zu bleiben, durchaus attraktiv sein.
Wenn man Entscheidungen trifft, muss man natürlich lang- und kurzfristige Konsequenzen bedenken. Neben dem Gehalt sollte natürlich das Interesse am Lehrberuf und am Unterrichten im Vordergrund stehen. Wichtig ist ein gutes Verhältnis zu der Schulklasse, zum Lehrkörper und zu den Vorgesetzten.
Detaillierte Gehaltstabellen finden sich auf der Website der ÖLI-UG.
Urlaubs- und Pausenanspruch
Der Urlaubsanspruch für Lehrer und Lehrerinnen ist nur in der unterrichtsfreien Zeit. Der Urlaubsanspruch endet im neuen Dienstrecht am Montag in der letzten Ferienwoche. Also man muss praktisch ab Dienstag schon wieder bereit sein und dann machen, was auch immer anfällt.
Eine Besonderheit des Lehrberufes ist auch, dass es keine gesetzlichen Regelungen über maximale Arbeitszeiten und über Pausen gibt. Zum Beispiel steht im Vertragsbediensteten Gesetz, dass die allgemeinen Regelungen, die es gibt, für Lehrer und Lehrerinnen nicht gelten, es gibt aber keine eigenen.
Dies muss in der Dienststelle zwischen Direktion und Personalvertretung jeweils vereinbart werden.
Fort- und Weiterbildungen
Fortbildungen müssen auch nach altem Dienstrecht gemacht werden, nur ist dies nicht im Detail vorgeschrieben.
Die Ausbildung zum/zur Mentor_in muss nebenberuflich gemacht werden, ohne Reduktion der Arbeitszeit.
Auch für die Tätigkeit als Schulleiter_in muss zumindest ab 2023 eine Schulung im rahmen von 60 ECTS gemacht werden und das schon bevor überhaupt die Sicherheit besteht Schulleiter_in werden zu können.
Wahlrecht
Bei der Frage, ob es auch für BEd/MEd das Wahlrecht zwischen altem und neuem Dienstrecht gibt, gibt es unterschiedliche Meinungen zwischen Dienstgeber_innen-Seite und zwischen der Dienstnehmer_innen Vertretung.
Im Gesetz ist keine Einschränkung definiert, weshalb die Gewerkschaft die Meinung vertritt, dass auch Absolvent_innen des neuen BEd/MEd Studiums hier die Wahlmöglichkeit haben sollten, der Dienstgeber vertritt hier aber eine andere Meinung.
Herr Dr. Fröhlich meint, wer den BEd fertig hat, der kann mit dem BEd nur in das neue Dienstrecht einsteigen. Diese Entscheidung wird von den Gewerkschaften aber in Frage gestellt.
Fuchsbauer betont die Wichtigkeit der Mitgliedschaft von Lehrpersonen in der Gewerkschaft, damit in Zukunft keine Gesetzgebungen beschlossen werden, denen die Personalvertreter_innen nicht zugestimmt haben. Trotzdem gibt es, laut Fuchsbauer, ein in vielen Punkten akzeptables Ergebnis der Dienstrechtsnovellierung, auch wenn es nicht einvernehmlich war.
Stellungnahme der Hochschüler_innenschaft an der Universität Wien zum Entwurf zur Änderung der Universitätsberechtigungsverordnung
Wir haben eine Stellungnahme zur Änderung der Universitätsberechtigungsverordnung geschrieben, die wir an das Bundesministerium für Bildung Wissenschaft und Forschung geschickt haben. Wir setzen uns dafür ein, dass die veraltete und sozial unverträgliche Vorraussetzung von Lateinkenntnissen für viele Studiengänge, sowie die Lateinergänzungsprüfung an der Uni Wien überdacht und angepasst werden.
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Sehr geehrte Damen und Herren,
die Hochschüler_innenschaft an der Universität Wien nimmt hiermit Stellung zum Entwurf der Änderung der Universitätsberechtigungsverordnung (UBVO).
Die Hochschüler_innenschaft an der Universität Wien erkennt die Notwendigkeit der Veränderung der UBVO durch die Umstrukturierung der Lehramtsstudien im Verbund an. Im Rahmen dieser fordern wir eine kritische Auseinandersetzung mit der Notwendigkeit der Lateinergänzungsprüfung, die längst überfällig ist.
In dieser Stellungnahme beziehen wir uns nicht nur auf die 14 Lehramtsstudien der Universität Wien, sondern auch auf 25 Studiengänge der Universität Wien, sowie alle Studiengänge anderer Universitäten in Österreich, für die ein Lateinnachweis bzw. die Latein-Ergänzungsprüfung für einen Studienabschluss vorausgesetzt wird.
Notwendigkeit von Latein im Studium
Durch die derzeitige Regelung zur Lateinergänzungsprüfung sind weder der Nutzen, noch die Notwendigkeit von Lateinkenntnissen für die Absolvierung von ausgewählten Studiengängen ersichtlich. An der Universität Wien muss die Zusatzprüfung lediglich vor der letzten Prüfung des Studiums (oder des Abschnitts) abgeschlossen werden. Die meisten Studierenden schließen die Lateinergänzungsprüfung allerdings erst gegen Ende ihres Studiums ab, weshalb die erlernten Inhalte in der Regel überhaupt nicht mehr im Studium angewendet werden können. Schon deshalb ist der Sinn einer solchen Prüfung für uns fragwürdig.
Die erforderlichen Lateinkenntnisse sind zudem nicht ausreichend, um mit historischen Texten arbeiten zu können, falls dies im Studium überhaupt vorgesehen ist. Auch Begriffe, welche für das Studium relevant sind, werden im Laufe des Studiums erlernt. Daher ist der Anwendungsbereich der für die Lateinergänzungsprüfung erlernten Inhalte gering bis nicht existent.
Der zusätzliche Aufwand, der durch die vorausgesetzte Ergänzungsprüfung entsteht, ist für viele Studierende aber neben einem Regelstudium – und für viele auch neben Berufstätigkeit – kaum zu bewältigen. Für einige Studierende kommt es durch das Erfordernis der Lateinergänzungsprüfung zu Studienzeitverzögerungen. Zudem haben sich bereits Studierende zur Beratung an die Hochschüler_innenschaft der Universität Wien gewandt die aufgrund der erforderlichen Lateinergänzungsprüfung in Erwägung gezogen haben ihr Studium zu wechseln oder gar abzubrechen. Logischerweise ergeben sich dadurch negative Auswirkungen auf Abschlussquoten.
Wenn Lateinkenntnisse dazu dienen sollen analytisches Sprachverständnis, literaturwissenschaftliche Grundlagen, etymologisches Verständnis und/oder die Arbeit mit historischen Originaltexten voranzutreiben, fordern wir, dass Lateinprüfungen nur noch fachspezifisch abgehalten werden. Es ist uns völlig unbegreiflich weshalb Studierende der Ägyptologie, Pharmazie, Musikwissenschaft, Geschichte oder diverser philologischer Studiengänge allesamt die gleichen Lateinkenntnisse benötigen sollten. Dies ist an der Juridischen Fakultät der Universität Wien bereits an die fachspezifisch relevanten Kenntnisse angepasst worden.
Wir fordern daher, dass entweder jedes Institut bzw. jede Studienrichtung eine Lehrveranstaltung anbietet, in der die für ihr Studium relevanten Lateinkenntnisse vermittelt werden oder fachspezifische Lehrveranstaltungen vom Institut für Klassische Philologie angeboten werden. Zudem fordern wir eine Anerkennung des Zeitaufwands der Lateinergänzungsprüfung durch ECTS-Punkte durch eine Verankerung im Curriculum oder im Rahmen von freien Wahlfächern.
Vorbereitung auf die Lateinprüfung
Die von der Universität Wien derzeit angebotenen Vorlesungen der Klassischen Philologie zur Vorbereitung auf die Lateinergänzungsprüfung erstrecken sich über zwei Semester und finden drei Mal wöchentlich statt. Sie stellen somit einen immensen, für viele unrealistischen, zusätzlichen zeitlichen Aufwand dar. Auch die Nachhaltigkeit der als Massenvorlesungen angebotenen Veranstaltung ist zweifelhaft.
Viele Studierende, die es sich leisten können, besuchen stattdessen von Privatinstituten angebotene kostenpflichtige Kurse, um sich innerhalb eines Semesters auf die Prüfung vorzubereiten. Diesen Weg können sich aber nicht alle Studierenden leisten und müssen sich eine oftmals völlig neue Fremdsprache in Eigenstudium selbst aneignen. Dies wirkt sich negativ auf die soziale Durchlässigkeit aus, weil, wie oben beschrieben, die Lateinprüfung für zahlreiche Studierende eine Hürde bedeutet, die sie oftmals dazu bringt, ihr Studium abzubrechen.
Die Voraussetzung von Lateinkenntnissen hat demnach auch eine soziale Komponente. Die Wahrscheinlichkeit ein humanistisches Gymnasium besucht zu haben trifft auf Studierenden aus einem Akademiker_innen Haushalt zu einem höheren Ausmaß zu. Selbst das Erwerben von Lateinkenntnissen in der Schule ist kein Garant dafür, dass dieses Wissen im Studium noch abgerufen bzw. angewendet werden kann. Für Studierende aber, die über einen anderen, nicht-traditionellen Weg, Zugang zum Studium erlangt haben, entsteht durch Ergänzungsprüfungen eine zusätzliche Hürde. Auch Studierenden, deren Erstsprache nicht Deutsch ist, wird der positive Studienabschluss durch Ergänzungsprüfungen massiv erschwert, da sie in einer Zweitsprache eine dritte Sprache mit komplexen grammatikalische Strukturen erlernen müssen. Dies stellt selbst für Menschen mit Deutsch als Erstsprache häufig eine Herausforderung dar. Insbesondere für Studierende aus Sprachräumen, in denen romanische Sprachen nicht Teil der Schuldbildung sind, wird somit der Studienabschluss erschwert.
Im Sinne eines fortschrittlichen und zukunftsorientierten Bildungssystems, drängen wir stärkstens darauf zu überdenken, ob an solch sozial unverträglichen und rückständigen Traditionen festgehalten werden soll. Auch andere Universitäten in Europa haben sich längst von dieser absurden Art der Vergewisserung von Bildungsstandards verabschiedet.
Die Hochschüler_innenschaft an der Universität Wien bezieht hiermit klar Stellung gegen eine veraltete Praxis die uns Studierenden Zeit, Geld und Energie kostet.
Für echten Fortschritt und Zukunftsorientierung!
